SP 12 W GDYNI W POMORSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE
W czwartek 5 grudnia 2019 r. podczas konferencji dla szkół i przedszkoli na temat "Zdrowy posiłek w szkole i w domu" p. Dyrektor Dorota Skulska-Wittbrodt oraz p. Katarzyna Junak koordynator programu odebrały z rąk Pomorskiego Kuratora Oświaty p. Małgorzaty Bielang akt przynależności naszej szkoły do Pomorskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.
Na uroczystości były też obecne przewodnicząca Rady Rodziców p. Magdalena Bączek i szkolna specjalistka ds. żywienia p. Barbara Marciniak. Wszyscy uczestnicy konferencji wysłuchali interesujących wykładów na temat zdrowego stylu życia oraz dobrych praktyk szkół i przedszkoli realizujących program.
Kolejnym celem naszej szkoły staje się więc zdobycie certyfikatu na szczeblu wojewódzkim.
Na uroczystości były też obecne przewodnicząca Rady Rodziców p. Magdalena Bączek i szkolna specjalistka ds. żywienia p. Barbara Marciniak. Wszyscy uczestnicy konferencji wysłuchali interesujących wykładów na temat zdrowego stylu życia oraz dobrych praktyk szkół i przedszkoli realizujących program.
Kolejnym celem naszej szkoły staje się więc zdobycie certyfikatu na szczeblu wojewódzkim.
NASZE DZIAŁANIA - rok szkolny 2019/2020
Po przystąpieniu do Sieci Szkół Promujących Zdrowie kontynuujemy udział w programie, podejmując dalsze działania w celu uzyskania certyfikatu na szczeblu wojewódzkim.
Pierwszym z wyłonionych problemów jest: Brak zapisu dotyczącego realizacji programu Szkoła Promująca Zdrowie zgodnie z jego standardami i założeniami w dokumentacji szkolnej, odnoszący się do standardu I. Działania jakie podejmujemy:
1. Podjęcie współpracy z Zespołem ds. Statutu. Opracowanie propozycji zmian w Statucie Szkoły.
2. Podjęcie współpracy z Zespołem ds. Programu Wychowawczo – Profilaktycznego. Opracowanie propozycji zmian w Programie Wychowawczo - Profilaktycznym.
3. Przedstawienie Radzie Pedagogicznej i zatwierdzenie przez nią zmian proponowanych w Statucie Szkoły oraz Programie Wychowawczo – Profilaktycznym.
4. Przedstawienie Radzie Rodziców i zatwierdzenie przez nią zmian w Statucie Szkoły oraz Programie Wychowawczo - Profilaktycznym.
Drugim podjętym problemem są: Zaburzone relacje między uczniami, odnoszące się do standardu II. Podjęte działania to:
1. Realizacja tematów dotyczących emocji oraz sposobów radzenia sobie z nimi w ramach autorskiego programu p. psycholog Magdaleny Koralewskiej "Zdrowie na 7-kę".
2. Zacieśnianie więzi klasowych poprzez spędzanie co drugiej przerwy w sali lekcyjnej.
3. Aktywizowanie uczniów do spędzania wspólnie czasu w czasie przerw:
a) zakup naklejek podłogowych dla klas 1 - 3,
b) zakup piłkarzyków dla klas 4 - 8,
c) pomalowanie jednej ze ścian farbą tablicową.
4. Przeprowadzenie lekcji zacieśniającej relacje między rówieśnikami:
a) w klasach 1 - 3 pt. "Z empatią mi do twarzy",
b) w klasach 4 - 8 pt. "Tolerancja i akceptacja".
5. Opracowanie i wdrażanie programów adaptacyjnych dla klas 1 i 4.
6. Wprowadzenie zakazu używania telefonów komórkowych w czasie przerw.
Trzecim z wyłonionych przez nas problemów jest: Hałas w czasie przerw, odnoszący się do standardu IV. Działania jakie podejmujemy:
1. Samokontrola hałasu generowanego przez uczniów w czasie przerw na holu klas 1 - 3. Montaż "Ucha" do pomiaru decybeli.
2. Stworzenie alternatywnych sposobów spędzania czasu podczas przerw w kl. 1 - 3 - organizacja kącików relaksu (zakup kanap).
3. Stworzenie alternatywnych sposobów spędzania czasu podczas przerw w kl. 4 - 8 - organizacja kącików relaksu w dawnej harcówce szkolnej.
4. Wymiana głośnych dzwonków.
5. Debaty klasowe w czasie godzin wychowawczych z propozycjami uczniów na dźwięk nowego dzwonka.
